Etapas Educativas

Bachillerato

OBJETIVO

Comprende dos cursos y se desarrolla en tres modalidades diferentes, organizadas de modo flexible, en distintas vías que serán el resultado de la libre elección por parte de los alumnos de materias de modalidad y optativas.

A partir del curso 2022-23 entra en vigor la nueva ley educativa, LOMLOE, lo que afecta en 1º de Bachillerato. En el curso 2023-24 esta ley empieza a aplicarse también en 2º de Bachillerato. El centro ofrecerá las siguientes ramas para esta etapa educativa:

- Ciencias y Tecnología
- Humanidades y Ciencias Sociales
- Bachillerato General

Desde el curso 2023-24 incorporamos el Bachillerto de Artes Plásticas, Imagen y Diseño a nuestra variada oferta.

Para saber más sobre cualquiera de estas opciones o conocer nuestra oferta educativa, puedes contactarnos en secretaria@consolacionmadrid.com o en el teléfono 91.359.29.05.

Aquí puedes ver un vídeo resumen de la etapa de Bachillerato en nuestro colegio.

La línea de acción del centro pretende ayudar a los alumnos a conseguir una sólida base académica que les posibilite la mejor preparación de cara a sus expectativas profesionales. Para esto, se aplica una metodología activa, potenciando la participación de los alumnos en las actividades individuales y grupales, con técnicas de aprendizaje abiertas y basados en proyectos que facilitan a su vez las relaciones interpersonales.

Y con todo ello, los resultados del colegio en las pruebas de acceso a la universidad (EBAU) son excelentes; de hecho en la posición que ocupan nuestros alumnos respecto a los demás colegios de Madrid, estamos entre los mejores. Esto tiene un significado doblemente bueno en nuestra particular concepción de educación: cuidamos y preparamos a nuestros alumnos en su vertiente humana y en valores, y en su preparación intelectual. Los resultados nos avalan.

En la convocatoria de junio 2022 dos de nuestras alumnas están en la lista de las 100 mejores calificaciones de la Universidad Autónoma de Madrid. En convocatorias anteriores ya habíamos tenido este reconocimiento en más ocasiones.

1º Bachillerato

Asignaturas
Horario

Lunes y martes, mañanas de 8:30 a 13:30 y tarde de 15:10 a 17:00.

Miércoles, jueves y viernes no hay clase por la tarde y la salida es a las 14:25h.

2º Bachillerato

Asignaturas
Horario

Solo las mañanas de 8:30 a 14:25.

Excepto los martes que sí hay clase por la tarde, horario de 8:30 y de 15:10 a 17:00.

Tutores

Con independencia del horario de atención de tutores y resto de profesores, todas las visitas se concertarán previa cita, por la plataforma y se realizarán a través de la aplicación Teams. Para ser atendidos por la profesora titular, por la Directora pedagógica de ESO y Bachillerato, por la Directora pedagógica de Infantil y Primaria, pedir cita previa.

TUTORES

Curso	Tutor	Horario de entrevistas
1º Bto A	Jesús Cerezo	Miércoles, 11:45h
1º Bto B	Ana Pedraja	Viernes, 10:20h
1º Bto C	Concha Gómez	Martes, 12:40h
2º Bto A	Laura Monreal	Martes, 11:45h
2º Bto B	Myriam Castelló	Viernes, 10:20h

OTROS PROFESORES

Profesor	Materias que imparte
Ana Álvarez	Inglés, Francés
Ana Bellido	Economía, Empresa y diseño de modelos de negocio
Elena Carrera	Física y Química
Félix Castaño	Dibujo Técnico, Dibujo Artístico
Myriam Castelló	Historia del Arte, Historia de España
Teresa Castrillo	Física
Jesús Cerezo	Filosofía
Elena Fernández	Inglés
Javier Gancedo	Educación Física
Javier García	TIC
Concha Gómez	Lengua castellana y literatura
Alice Kabore	Religión
Ana López	Lengua castellana y literatura
Laura Monreal	Química
Ana Pedraja	Matemáticas
Katia Pedreira	Francés, Cultura Audiovisual
Rocío Quintano	Historia del Mundo Contemporáneo, Geografía
Miguel Ángel Romera	Tecnología e Ingeniería
Pilar Tienza	Biología y Geología, Física y Química

Departamento de Innovación

El colegio Nuestra Señora de la Consolación de Madrid junto con todos los colegios de la Congregación opta por la mejora constante en todos los ámbitos que le son propios. El objetivo es el máximo desarrollo integral de cada alumno desde la personalización del aprendizaje y el desarrollo en competencias, teniendo como fin último el desarrollo de la persona y la diversidad.

Trabajamos en cinco ejes

1. Qué debemos enseñar

Esto implica una actualización curricular, en la que se revisan las programaciones para ver qué y cuándo lo debemos enseñar. Se revisa el currículo y se añaden aspectos que nos permitan dar una formación completa encaminada a generar competencias útiles que les ayuden a desenvolverse en el futuro.

2. Cómo lo debemos enseñar

Esto afecta a las metodologías y a la organización del centro. Como la metodología cooperativa que permite un aprendizaje más completo y significativo con la ayuda de iguales al tiempo que permite un desarrollo en competencias de comunicación, de trabajo en equipo y de solución de problemas; Emat que nos permite tener un aprendizaje más significativo de las matemáticas trabajando con inteligencias múltiples, bits de inteligencia, rutinas; AMCO que nos ofrece la posibilidad de aprendizaje del idioma desde el mismo modo como se aprende la lengua materna y para desarrollarla como vehículo de comunicación; la modificación en los criterios de calificación y las herramientas de evaluación en la que nos estamos formando centrado en las competencias y que fomenta la utilidad del aprendizaje; de la misma manera se incorporarán en breve estrategias de pensamiento como rutinas de pensamiento o pensamiento visual que permiten potenciar la capacidad de pensar de nuestros alumnos.

3. Dónde

Que afecta al uso de los espacios como un elemento más de la formación. Como la actualización de las pistas y los espacios de educación física con las pistas nuevas o el polideportivo que se empezará a construir en breve; o la creación de rincones específicos como el rincón del acuerdo como una medida para la convivencia o los circuitos de psicomotricidad en infantil.

4. Uso de la tecnología como soporte

Que es el proyecto digital Consolacioneducatic que estamos comenzando en este curso con la plataforma Consolación y los iPads o el mayor uso de la plataforma educamos. Esto nos permitirá usar la tecnología para producir aprendizaje y para generar productos que n serían posibles sin ella.

5. El desarrollo de la persona

Desde la actualización de la pastoral, trabajando los momentos de interioridad con los alumnos, creando oratorios, o las metodologías para enseñar la fe y la religión. En este curso se inicia un proyecto de aprendizaje y servicio que busca unir el aprendizaje con el compromiso social. Trabajar de manera específica las inteligencias interpersonal y la intrapersonal, los valores y las actitudes que conviertan a nuestros alumnos en personas valiosas.

Departamento de orientación

¿Qué es?

El Departamento de Orientación del colegio Ntra. Sra. de la Consolación es un órgano especializado que apoya la labor del centro y del conjunto del profesorado en todas aquellas actuaciones encaminadas a asegurar una formación integral del alumnado y a la adaptación de los procesos de enseñanza a las características y necesidades de todos los alumnos y alumnas.

Para ello, este órgano tiene encomendado participar en la planificación y desarrollo de las actuaciones que se desarrollen en el centro para facilitar la atención a la diversidad del alumnado tanto a través de los procesos de enseñanza que se desarrollan en las distintas áreas curriculares como a través de la acción tutorial y de la orientación académica y profesional.

¿De qué se encarga?

1 - Entre las diferentes funciones que lleva a cabo nuestro Departamento, podemos destacar las siguientes.
2 - Detectar y diagnosticar las dificultades de aprendizaje.
3 - Realizar un seguimiento individualizado de estos alumnos.
4 - Realizar la evaluación psicopedagógica específica a determinados alumnos.
5 - Colaborar en el diseño, aplicación y seguimiento del Programa de Diversificación.
6 - Apoyar a los alumnos con necesidades educativas especiales.
7 - Realizar entrevistas con alumnos a petición de éstos, de sus tutores o padres.
8 - Apoyar a la acción tutorial mediante información y preparación de actividades.
9 - Apoyar y realizar un seguimiento de la evaluación de los alumnos.
10 - Apoyar en la orientación académica y profesional.
11 - Participar en el Consejo Orientador al término de la ESO.

FUNCIONES DEL DEPARTAMENTO EN RELACIÓN A LOS PROFESORES:
FUNCIONES DEL DEPARTAMENTO EN RELACIÓN A LOS PADRES:

1 - Coordinación con el Equipo Directivo.
2 - Coordinación con los Departamentos Didácticos y el Departamento de Actividades Extraescolares.
3 - Apoyar al profesorado en la adopción de medidas de atención a la diversidad del alumnado.
4 - Favorecer el desarrollo de programas de atención a la diversidad.
5 - Apoyar a la acción tutorial y orientadora.
6 - Participar y colaborar en las reuniones de ciclo y de claustro.
7 - Colaborar en el proceso evaluador a través de la asistencia a todas las reuniones del mismo.
8 - Realizar una tutoría compartida sobre aquellos alumnos que los profesores y tutores así lo demanden.
9 - Colaborar con los profesores en actividades que realicen con alumnos y padres.
10 - Coordinación con otras Instituciones del entorno: E.O.E.P, Centros de Salud.
11 - Promover acciones formativas.

1 - Ofrecer información sobre medidas y programas de atención a la diversidad.
2 - Contacto estrecho con padres de alumnos que sigan alguno de estos programas.
3 - Atención y asesoramiento individual a padres en relación con el proceso de aprendizaje de sus hijos.
4 - Atención y asesoramiento individual a padres en relación con dificultades personales de sus hijos.
5 - Colaboración en las reuniones generales que tengan profesores y tutores con los padres.
6 - Entrevistas con los padres a petición de los mismos, del tutor o del propio departamento de orientación.
7 - Reuniones informativas con los padres sobre las opciones académicas y profesionales.
8 - Ofrecer colaboración y asesoramiento al A.P.A del Centro.
9 - Organizar y diseñar las sesiones de Aula de Padres que se lleva a cabo en el Centro.

¿Quién lo compone?

El Dpto. de Orientación del Colegio cuenta con los siguientes profesionales:

Componente	Funciones que ejerce
Alfonso Martínez	Orientación de Secundaria y Bachillerato
Jesus Fernández	Orientación de Primaria
Estrella Alonso	Orientación de Infantil
Mª Carmen Machado	Pedagogía Terapéutica
Macarena Moreno	Pedagogía Terapéutica
Marina Cabo	Pedagogía Terapéutica

Educación Secundaria

Proyecto Educativo

Trabajamos con iPads 1:1 en toda la educación secundaria. Nuestros alumnos disponen de un iPad personal con el que trabajan desde casa y en el colegio.

Con estos dispositivos los alumnos tienen acceso a nuestras plataformas Educamos y Consolación para estudiar contenidos, realizar actividades interactivas o ver videos tutoriales realizados por los profesores; además pueden atender a clases online.

A través de estos dispositivos, nuestros alumnos utilizan una gran variedad de aplicaciones adaptadas a sus necesidades y a las de cada asignatura, desarrollando destrezas y competencias digitales que les capacitarán para incorporarse en el mercado laboral actual.

Conoce más sobre las líneas de nuestro Proyecto Digital.

Se imparten 4 horas de inglés semanales. Además desde 1º a 3º de la ESO cuentan con una hora más de inglés oral con la presencia de un nativo/a. En 1º de la ESO los alumnos cursan la asignatura de Drama en inglés, donde aprenden el idioma a la vez que desarrollan sus aptitudes artísticas, narrativas y de expresión corporal.

Además estamos inmersos en el Plan BEDA que, además de optimizar la eficacia de la enseñanza de idiomas ampliando aspectos de la vida educativa lingüística del currículo y del centro en todos los niveles, nos ofrece la posibilidad de llevar a cabo una evaluación de calidad para alumnos a través de los exámenes de Cambridge Key, PET, FIRST and Advanced (CAE).

Aquellos que lo deseen podrán optar a cursar complementariamente el BDA (Bachillerato Dual Americano) a partir de 4º de la ESO.

Además, los alumnos asisten a 2 horas semanales de francés de 1º a 3º de ESO, y 3 horas en 4º de ESO. De igual manera, aunque se comienza practicando el oral, se les proporciona vocabulario y estructuras gramaticales que seguirán reforzando durante toda la secundaria. El colegio ofrece la oportunidad de realizar el DELF (Diplôme d’Études en Langue Française) con el que obtendrán el diploma oficial internacional de lengua francesa expedido por el Ministerio de Educación Nacional de Francia. Y, también, un intercambio educativo con un centro educativo francés para alumnos de 3º y 4º de ESO con alumnos de edades similares.

Conoce más sobre nuestro proyecto de aprendizaje de idiomas.

Promover en los alumnos los valores de la empatía y la solidaridad, como medios para desarrollar su propia autonomía y su responsabilidad para con los demás.

En el centro se trabajan las herramientas necesarias para su formación integral como personas, potenciando el aprendizaje significativo de los idiomas inglés y francés.

1º y 2º de ESO

Mañanas de 8:30 de 13:30h

Tardes de 15:10h a 17:00h

Excepto jueves y viernes que no tienen clase por la tarde y la salida es a las 14:25h

3º de ESO

Asignaturas
Horario

Mañanas de 8:30 de 13:30h

Tardes de 15:10h a 17:00h

Excepto jueves y viernes que no tienen clase por la tarde y la salida es a las 14:25h.

4º de ESO

Asignaturas
Horario

Lunes y marte, mañanas de 8:30 a 13:30 y tarde de 15:10 a 17:00.

Miércoles, jueves y viernes no hay clase por la tarde y la salida es a las 14:25h.

TUTORES

Con independencia del horario de atención de tutores y resto de profesores, todas las visitas se concertarán con previa cita.

Para ser atendidos por la profesora titular, por la Directora pedagógica de ESO y Bachillerato, o por la Directora pedagógica de Infantil y Primaria, hay que pedir cita previa.